为推进课程思政与前沿科技深度融合，提升学前教育专业育人质量，学前教育系于2025年3月21日在汉梁楼310召开“2025年科技热点中思政元素提炼与运用”专题教研会。会议由学前教育系赖生根主持，学前教育系全体教师围绕科技热点中的思政资源开发、教学实践创新等议题展开深入探讨，着力破解“技术资源有限，育人创新无限”的现实命题。

会议伊始，教师教育学院副院长李战营结合《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，强调教师要主动关注智慧教育、大数据应用等宏观趋势，从幼儿认知规律出发，在多媒体互动、数字化教具使用等基础场景中提炼思政元素，用现有技术讲好中国育人故事。

随后，在教学案例分享环节，姜月老师提出“智能教具情感化使用”理念，以班级现有的语音互动玩教具为载体，开发“礼貌用语闯关游戏”，在语音反馈中培养幼儿社交礼仪，相关成果已被纳入校本教材。青年教师赵冰洁另辟蹊径，提出“脑波反馈游戏中的挫折教育”创新设想。通过可穿戴设备监测幼儿情绪波动，在益智游戏中自然融入抗挫能力培养，这一将脑成像技术与品格塑造相结合的设计思路引起参会老师的热烈讨论。

会议尾声，李战营副院长作总结发言时提出“双维推进计划”：一是组建跨学科教研团队，定期分析《教育信息化中长期规划》等政策文件；二是建设“科技+思政”教学资源库。他特别强调：“我们要警惕技术至上的误区，始终牢记学前教育是培养‘完整儿童’的奠基工程。”。

（撰稿人：赵冰洁   一审：王霞  二审：李战营  三审：孙旭  来源：教师教育学院）